1、严与爱联合的关系 孩子的品格和智力的形成及发展，与父母对孩子的态度和情绪有很大的关系。如果做父母的对孩子很诚恳、很温暖，经常勉励孩子，爱抚孩子，在这种环境中长大的孩子，身心发展就会很好。而缺少父母爱抚的孩子，往往容易变得性情孤僻、愁闷、焦躁、易怒，甚至引起发育不良、智力减退、行动乖张等不良效果。但是，父母的爱要用得适当，应该是“严爱”而不是“宠爱”。它是树立在严厉请求的基本上的，目标是使孩子能够在高兴的无拘无束的环境中受到教导。对孩子的爱，并不是一切事情都由父母包办取代，宠爱会使孩子事事依附父母而失去自立的才能，缺少战胜艰苦的勇气，最终一事无成。因此，父母应准确处置对孩子的“严”与“爱”的关系，严得适度，爱得逼真。
2、懂得与尊敬的关系 父母是孩子的家长和老师，也应当是孩子的朋友。作为父母，应当以平等的态度看待孩子，不能在孩子面前处处保护家长的“威严”，任意安排、摆布，甚至打骂孩子。父母要懂得和尊敬孩子，对孩子要平等、亲热和热忱，这样孩子才愿意接收父母的教导。父母应信任孩子，在孩子遇到艰苦或涌现挫折的时候，要热忱赞助和勉励，使他们建立信念，从头做起，不断去争夺提高。作为父母，尤其要真正地尊敬孩子的权力和人格，不因自己的情感、好恶而随便处理孩子。
3、养与教并重的关系 为人父母，对子女光抚育还不行，更主要的是还得教导。如果以为“树大自然直”，孩子小时不用多管，长大了自然会懂事的，那就错了。其实，树木小时不修整，长大也不必定直。孩子小时不教导，养成了坏习惯，长大了再改就难了。有的家长整天忙于工作、做生意或各种应酬，无暇研讨怎样教导自己的孩子，就匆急忙忙请家庭教师“取代对孩子进行教导，或者以为教导孩子只是学校的事，自己只管吃、穿、住就行了”。这本质上就是重养轻教，废弃家长的义务，对孩子的成长是不利的。
