参考答案:
正文12盘古开创了一个新纪元。
——我会写的字用注音和组词。
翻翻fān(翻翻翻新)
pρ(劈、劈、劈木头)
慢Hu m: n(慢，慢，缓冲)
浊朱(浊、浊波、浊流)
(丈夫张)
Chēng(支持、支援、撑船)
全力以赴
累了，被拖垮了，累了
血液(血液、血液、血压)
液体(液晶、液体、液体)
跑、冲、飞奔
毛瑶(茂密茂盛)
zρ(滋润、滋养、繁殖)
第二，给我能识别的单词的注音和组词。
隆冬时节的大教堂
Zh\\(四肢，肢体，节肢动物)
身体Qυ(躯干，身体，身体)
第三，复调人物
投降，登陆
D m: O(反转)D ao(反转)
盛(盛开)成(供应米饭)
四。同义词
慢慢地-慢慢地高耸-高耸巨大-巨大
茂盛-浓密和滋润-滋养和创造-发明
继续流-继续流。
动词 （verb的缩写）反义词
关闭-打开-上升-下降-巨大-微小
茂盛-稀疏和潮湿-干燥和黑暗-明亮
筋疲力尽-精力充沛，奔忙-停滞不前
不及物动词词语解释
宇宙:包括地球和所有其他天体在内的无限空空间。
混沌:传说中宇宙形成前的模糊景象。
高耸的:形容山或建筑物高大雄伟。
精疲力尽:精神疲劳，体力耗尽，极度疲劳。
隆隆声:形容剧烈震动的声音。
闪耀:用(强光)照耀。
奔流:指水流湍急，不停歇。造句:时间就像奔流的河流，永不停息。
保湿:添加水分保持干燥。
创造:想出新的方法，建立新的理论，做出新的成就或事物。造句:只有认真学习，才能有所创造。
七。句子分析
1.很久很久以前，在天地未分之前，宇宙是混沌的，像一个大鸡蛋。
这句话用了比喻，把天地比作一个大鸡蛋，写出了天地的样子。“混沌”的意思是指盘古开天辟地之前天地的模糊状态。
2.天地分离后，盘古害怕他们还会相遇在一起，于是他头高脚低地站在天地中间，随着他们的变化而变化。
“头上的天”和“地上的脚”表明盘古的身体很大，突出了盘古巨人的高大形象。
3.光明清澈的东西，慢慢升起，成为天空；而那沉重浑浊的东西，慢慢落下，成了地面。
这句话用了一些意思相反的词，如“轻”、“重”、“缓升”、“缓降”，来形容天地之间的变化和差异。使用这种具有相对意义的词语，可以形成鲜明的对比，体现不同事物的不同特点，使我们对事物的认识更加直观。《冉冉》和《慢慢地》写的是天慢慢升起，地慢慢落下。
4.18000年后，天涨得特别高，地变得特别厚。盘古高耸的巨人就像一根柱子，撑起天地之间，防止它们再次被折叠。
盘古用身体撑起天地时，长达九万里。他的支持持续了一万八千年，这不仅需要非凡的力量，更需要顽强的意志。这是一个形象化的句子，把高耸的巨人比作一根柱子，说明他真的是一个伟大的巨人。
5.不知过了多少年，天地才最终成型，盘古筋疲力尽，倒下了。
说明盘古用尽了身上最后的力气，他真的支持不住了。为了分开天地，他贡献了自己的全部力量。
6.伟大的巨人盘古用他的全身创造了一个美丽的世界。
揭示了美丽多彩的世界是盘古用生命换来的，总结了盘古创造世界的丰功伟绩，命名了文章的中心。
八。问题归纳
1.盘古在创造宇宙之前是什么样子的？
天地未分，混沌在处，盘古在眠。
2.不知道过了多少年。天地终于成型，盘古筋疲力尽，倒下了。摆脱“不知道过了多少年”好不好？为什么？
不，《不知过了多少年》说明天地形成的过程很漫长，描写了盘古苦心开拓天地的无私和伟大。
3.什么是“…”省略？盘古身体的其他部位会怎么样？请展开你合理的想象。
他的头发变成了浓密的树。
他的牙齿变成了雄伟的长城。
4.这个故事是真的吗？
这是童话，不是真的。在古代，由于科学技术的不发达，人们无法对许多现象做出合理的解释，例如天地是如何形成的，月亮、太阳和星星是如何形成的，花、鸟、鱼和昆虫是如何出现的…………………………………………………………………………………………
九。文本的分割
第一段(1):混沌世界里沉睡着一个叫盘古的巨人。
第二段(2-4):写盘古开天辟地的过程。
第三段(5-6):写盘古用身体创造了一个美好的世界。
X.文本的主题
文本通过对盘古创造宇宙的过程和结果的描述，让我们认识到盘古不怕牺牲、敢于创造、无私奉献的品格，同时也让我们懂得珍惜今天幸福美好的生活。
XI。课后课本练习
1.一边看书一边想象画面。说说你心目中的盘古是什么样的？
在我心目中，盘古是一个无私奉献的人。他留在天地之间，不让它们靠近。在他倒下后，他的身体变成了世界上的一切，他用自己的身体创造了一个美好的世界。
2.从课文中找出你认为神奇的地方，说说盘古创造天地的过程。
盘古用斧子把“大鸡蛋”劈开，分成了天与地。盘古害怕他们还会在一起见面。他把头放在天上，脚放在地上，随着天的升高，地的变厚，他的身体也长高了。直到天地形成，他才落到地上。之后，他的身体发生了巨大的变化，创造了一个美丽的宇宙。
正文十三精卫填海
——生词和短语。
皇帝:dŵ(帝国皇帝)
岳:孔子
溺水:n(溺水和沉迷)
返回:f m: n(返回到返程航班)
头衔:西án(连接头衔和等级)
第二，多音字。
少:shào的少年Sh m: o多少钱
因为，因为
第三，近字
岳(孔子)日(天)
溺水(溺水)弱(弱)
标题(连接)街道(街道)
四。词语解释
是对中国古代姜部落首领神农的尊称。
女生:其实和现代的意思很像。现代的意思是年轻女孩，这里指的是小女儿。
溺水:溺水，溺水
题目:含在嘴里。
兺兺:馅料。
精卫:古代神话中一种鸟的名字。魏带来了木头和石头，决心填海。在旧时代，它是一个深仇大恨和复仇决心的隐喻。比喻下定决心后，不怕困难。
动词 （verb的缩写）翻译
颜地最小的女儿，名叫女娲。女孩去东海玩了。淹死在东海不归，变成精卫鸟，经常从西山搬来树枝石头填东海。漳水发源于此山，向东流入黄河。
不及物动词问题归纳
1.精卫是谁？
这是颜地的小女儿，名叫女娲。
2.精卫为什么填海？
a:女孩在东海游泳，溺水，一去不返。
3.精卫是怎么填海的？
答:常持西山木石之衔，以留东海。
4.这个故事反映了什么主题？
它反映了人类与自然力量的斗争。
5.你喜欢精卫吗？为什么？
答:是的。因为精卫有着百折不挠的战斗精神和至死不屈的毅力。
七。文本的主题
这个神话描写了精卫从西山取来不怕困难的木石，决心填平东海的故事，歌颂了精卫不屈不挠的战斗精神和不屈不挠的至死不渝的毅力。
八、课本课后练习
2.结合笔记，用自己的话讲述精卫填海的故事。孙颜地有个小女儿叫女娲，是他最宠爱的女儿。一天，女娲驾着小船去东海游玩。可惜海上起了风暴，象山一样的巨浪掀翻了船，女娲淹死在海里，再也没有回来。她恨无情的大海夺走了她年轻的生命，她的灵魂变成了一只名叫“精卫”的鸟。她经常飞到西山去捡鹅卵石或小树枝，飞到东海去扔，希望能填平大海。
正文14普罗米修斯
——我会写的字用注音和组词。
悲伤、悲痛、痛苦
悲惨、悲惨、灾难性的
动物(动物、兽医、动物)
佩剑、赞美、装饰
Jiān ā n(坚定、持久、坚定)
违反wéi(违反、违反、违反)
对干旱、战争和洪水的抵抗力
环环(环境，环顾四周，环顾四周)
链条、锁头、锁门
纪(自)
恶意hūn(恶毒，恶毒，恶毒)
作者朱(著名、杰出、作品)
愤怒的fèn(愤怒、怨恨、愤怒)
被再次逮捕(获得、获悉、抓获)
第二，给我能识别的单词的注音和组词。
sρ(斯文，斯仁)
盗刀(偷、抢、卖)
打败贝伊(打败，打败)
惩罚陈(惩罚，严惩，惩罚)
原谅，宽恕
遭受zāo(遭受，遭受)
邪恶的(邪恶的，阴险的，恶毒的)
第三，复调人物
⑵(邪恶)υ(厌恶)
种植(火种)种植(耕作)
脏东西
尽你最大的努力(完)jǐn(虽然)
Give to gěi (give) jǐ (give)
莫(酷刑)莫(石磨)
四。同义词
悲剧——悲伤驱走——立即驱逐——立即
严厉-严格的不服从-违反钦佩-钦佩
坚决——坚定地原谅——原谅——忍受——忍受
屈服-服从
动词 （verb的缩写）反义词
悲剧-快乐，痛苦-快乐，屈服-反抗
危险-安全惩罚-奖励错误-纠正
坚定-动摇痛苦-快乐的屈服-奋斗
反抗-服从
不及物动词词语解释
悲剧:处境或遭遇极其痛苦，使人悲伤。这个教训指的是没有火的时候人类的悲惨生活。
赶走:赶走。本课指的是用火驱赶危害人类安全的猛兽。
惩罚:惩罚。这个教训指的是宙斯对普罗米修斯采取残酷的手段作为对他的惩罚。
领袖:一个国家、政治团体、群众组织等的最高领导人。这节课提到宙斯是众神的领袖。
命令:口头分配或指挥；充电。这个教训指的是宙斯命令火神惩罚普罗米修斯。
佩服:尊重，佩服。这一课指的是火神仰慕普罗米修斯。
赦免:免除惩罚。这个教训指的是火神给普罗米修斯的建议，要求宙斯只要他承认错误就可以免除他的惩罚。
屈服:屈服于外界压力，放弃挣扎。
沮丧:上气不接下气、心慌、非常慌张或生气。这个教训是用来形容宙斯非常生气。
愤愤不平:不满意，感到愤怒。这个教训指的是赫拉克勒斯对宙斯惩罚普罗米修斯的愤怒。生气，非常生气。
七。句子分析
1.从前，地上没有火，人们只能吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个漫长的夜晚。
一开始，我写的是没有火的人类生活。这里的环境描写指出了普罗米修斯取火的原因，说明了普罗米修斯的行为是正义的，衬托了普罗米修斯的善良。
2.就在这时，一位名叫普罗米修斯的神来到了人间。看到人类没有火的悲惨处境，他决定冒着生命危险去太阳神阿波罗那里取火种。
《冒着生命危险》表现了普罗米修斯在拿火种之前就预见到了危险，但还是不得不去做，体现了普罗米修斯为人类盗取火种的坚定决心。
3.火神非常崇拜普罗米修斯，悄悄地对他说:“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定会请他原谅你。”
因为普罗米修斯取火是为了人类的利益，这是正义的行为，也是非常大胆的行为，所以火神很佩服他。
4.普罗米修斯摇摇头，坚定地回答:“造福人类有什么不好？我可以忍受各种痛苦，但我绝不认错，也绝不归还火种！”
“从来没有…从来没有……”说明普罗米修斯做了他认为正确的事，从不向邪恶势力低头。这里的语言描写体现了普罗米修斯不畏强权，主持正义，为造福人类而牺牲生命的精神。
5.残忍的宙斯又派了一只凶猛的秃鹫和鹰每天站在普罗米修斯的膝盖上，用它锋利的嘴啄他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，但是到了晚上，它又长出来了。
这两句描写宙斯派秃鹫将普罗米修斯折磨至死，显示了宙斯的凶残和恶毒，从而衬托出普罗米修斯主持正义、不怕牺牲、不向权力屈服的英雄形象。
6.敢于取天火的英雄普罗米修斯终于自由了。
这句话强调了主人公普罗米修斯最终获得了自由，暗示正义最终战胜了邪恶。
八。问题归纳
1.普罗米修斯为什么拿走火种？他是什么样的神？
(1)因为人类没有火，只能吃生食，在无边的黑暗中度过漫漫长夜。看到人类没有火的悲惨处境，普罗米修斯同情人类，决定从太阳神那里得到火种。
(2)可见普罗米修斯是一位造福人民的善良之神。
2.普罗米修斯是怎么得到火种的？他给人类带来了哪些改变？
(1)普罗米修斯看到太阳神阿波罗驾着太阳能车穿过天空空。他跑向太阳能车，从喷着火焰的轮子上取下一颗火星，带到了人间。
(2)有了火，人类可以烹煮食物，驱寒保暖，用火驱赶野兽。
3.普罗米修斯拿走火种后受到了哪些惩罚？他是怎么面对的？他的精神是什么？
(1)普罗米修斯偷取火种后遭受了残酷的惩罚:宙斯要求火神将普罗米修斯锁在悬崖上，让他日夜遭受风雨，但普罗米修斯并不屈服；宙斯还派了一只凶猛的秃鹰去啄普罗米修斯的肝脏，使他的肝脏痛苦了很久。普罗米修斯被折磨了很多年，直到被赫拉克勒斯解救，仍然不屈服。
(2)这体现了普罗米修斯不畏强权，主持正义，为造福人类而牺牲生命的精神。
4.这篇文章是如何把普罗米修斯描述成一个英雄的？
本文主要通过描述普罗米修斯的语言和行为来展示他的英雄形象。比如“他跑向太阳车，从装有火焰的轮子上取下一个火星，带到了人间。”这里的动作描述显示了他的勇敢。再比如:“普罗米修斯摇头坚定地回答:‘造福人类有什么不好？我可以忍受各种痛苦，但我永远不会认错，更别说还火种了！’这里的语言描写表现了他不畏强权、主持正义的精神。
九。文本的分割
第一部分(第1-2段):写普罗米修斯之神冒着生命危险把火种带给人类。
第二部分(第3-8段):写的是宙斯严厉惩罚普罗米修斯，让他受苦。
第三部分(第9段):写普罗米修斯被赫拉克勒斯所救，重获自由。
X.文本的主题
通过书写普罗米修斯与宙斯不屈不挠的斗争的感人传奇，为了解除人类没有火种的苦难，不惜违背天道，勇敢地盗取天火，从而给人类带来光明和智慧，歌颂了普罗米修斯不畏强暴、为人民利益牺牲一切的伟大精神。
XI。课后课本练习
2.按照起因、过程、结果的顺序讲述普罗米修斯“偷”火的故事。
很久以前，人类过着没有火种的悲惨生活。善良的普罗米修斯为了造福人类，解除人类没有火种的苦难，勇敢地“偷走”火种。众神之首宙斯得知后，给了普罗米修斯残酷的惩罚。他被折磨，但他从不屈服。后来，普罗米修斯被赫拉克勒斯救出，重获自由。
3.故事中的哪个情节打动了你？和同学交流。
普罗米修斯受罚不屈服，对我触动最大。普罗米修斯明知自己会有生命危险，为了上火，为了人类的幸福生活，仍然“偷走”火种。面对宙斯的残酷惩罚，他没有屈服。我钦佩他善良、勇敢、不屈不挠的战斗精神，主持正义，勇于奉献。
正文15修补天空的女神
——我会写的字用注音和组词。
采取措施(措施、融资)
混乱，困惑，困惑
物品Xiang(物品、物品、项链)
x和(熄灯、熄火、熄灭)
Tā(塌陷，塌陷)
杀shā(杀，杀，被杀)
颂(赞，赞)
成就(成就、功绩)
二，复调人物
龙:隆冬
创:创(企业家精神)
挣:zhēng(挣扎)zhèng(挣脱)
扎:扎(挣扎)扎(扎针)扎(扎辫子)
第三，同义词
创造-创造快乐-燃烧快乐-燃烧快乐。
紧急-紧急危险-紧急搜索-搜索
传说——据说
第四，反义词
创造-毁灭-燃烧-熄灭悲伤-快乐
危险-安全-笑声-叹息
动词 （verb的缩写）词语解释
洞:一个洞，一个洞。
小山:一座低矮的山。
燃烧的火:形容火非常旺盛。
包围:包围并使陷入困境。
倒塌:倒下或下沉。
奋斗:努力支撑。
熄灭:停止燃烧。
危险:损坏或失败的可能性。
熔炼:通过高温熔炼或电解从矿石中提取有用成分。
传说:大众口头流传的关于某人或某事的叙述或某种陈述。
第六，句子分析
1.女娲伤心至极。她马上去找雨神，求他下雨，把天火扑灭。另一艘船是为了营救在洪水中挣扎的人们而建造的。
从“请马上”这几个字，可以进一步理解女娲的焦急和悲伤的心情。
于是她一遍又一遍地寻找，终于在一个清泉中找到了。
女娲为了找到彩石，煞费苦心。她是一个不怕危险的有献身精神的人。
七。问题归纳
1.读课文，想想它说的是什么？
这篇课文讲述了古代女娲为了拯救处于水深火热中的人们，冒着生命危险补天的故事。
2.女娲为苦难的人们做了什么？这些东西哪个写的最详细？
求雨灭火，造船救人，冶炼彩石补天(最详细)
3.默读课文，说出故事的起因、过程和结果。
a:起因:天塌下来了，人类从泥潭里陷了进去。
后:女娲请雨神扑灭天火，造了一条船去救洪水中的人，然后决定补天。她历尽千辛万苦找到七彩石，用神火将其融化成液体，倒入天上的大黑洞空。
结果:大洞被填满了。
4.布舟山山崩后，对人类有什么影响？
洪水从地下涌出，各种野兽从山里跑出来，残害人类。人们惊慌失措，四处逃散，整个世界陷入混乱和恐怖之中。
5.你能说出女娲是个什么样的人吗？
不畏艰险，勇敢善良，无私奉献的女神。
八、文本分割
第一部(1-2):写的是共工在不州山败给朱融后，折断了撑天的柱子，天破之后人们惊慌失措。
第二部(3):写女娲决心修天地，使人重新过上幸福的生活。
第三部(4):写的是女娲寻找五彩石补天，在大地的四个角落竖起乌龟的腿，杀死恶龙，吓跑野兽，阻挡洪水。
第四部(5):写的是在女娲的不懈努力下，恢复了天地的和平，人类获得了新生。
九。文本的主题
这篇文章讲述了女娲为了拯救人类，冒着生命危险，克服重重困难，最终补天的故事。它歌颂了女娲不畏艰险、甘于奉献的精神，表达了古代劳动人民对幸福生活的美好愿望，同时也表现了古代劳动人民丰富的想象力。
语言花园4
日积月累
嫦娥
李商隐[唐朝]
云母屏烛影深，
长河落日圆星沉。
嫦娥应该后悔偷了长生不老药，
蓝天和夜心。
古诗大意:
远远望去，半透明的云母屏后，烛光里，孤独的影子又深又长；银河逐渐收敛，宣告黎明的星辰也将沉沦。嫦娥应该是后悔自己一个人偷了王母娘娘给后羿的仙丹，每天都在怀念和后羿在碧海蓝天之间度过的日子。
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