你通常可以在任何一本小学英语课本中找到借口、练习、字典、图书馆等词汇。
家长至少应该告诉孩子，前两个字用同一个前缀ex-和后两个字用同一个后缀-ary。
请父母朋友了解一下:前缀大多表示“方向”，后缀通常表示“词性”。
中国孩子记忆的重点是去掉前缀和后缀后的词根，也就是拉丁语中的常用词。
因为汉语是一种弱词类语言，所以我们通常不会太注意词类的区别。
英语、法语、德语、意大利语、西班牙语等。都是很强的词类语言，小学经常接触词类相关知识。
中国英语教材通常在七年级上册介绍词类。但据我个人观察，大部分孩子到了高中甚至大学都没有真正理解什么是词类。
家长朋友只要知道一些词源常识，就可以帮助孩子轻松认识词类，快速阅读英文原版语法教材。
背英语单词diction(措词)和dictionary(词典)的重点是要知道拉丁语词根(也就是我说的常用词)dic-。
英语中至少有771个单词使用dic-，其中大部分是通过法语从拉丁语派生出来的。
你没有看错。这是一个像dic一样常见的词。你只要帮孩子认识几十个单词，就可以轻松掌握英语、法语、德语等语言的几千个单词。
最棒的是，你还学会了一句拉丁语:dico，意思是“我说”。
会读汉语拼音的孩子，只要稍加练习，就能轻松学会读拉丁单词。
人教版八年级英语上册有一个“句子成分”表。
知道前缀pre- before的孩子很容易掌握谓语和表语。
当然，前提是要知道DIC——一个常见的拉丁词，以及-ate和-ative等后缀。
如果你愿意，你可以掌握拉丁语、法语、德语、意大利语和西班牙语的相应单词。
这告诉我们，这些语言在学术上基本是相通的。
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人教版七年级英语上册第九单元的题目是《我最喜欢的学科是科学》。
这里的主题表是“subject”。
主语，主语【例】标题；问题；2.科目一，科目三。国民(君主国)，科目4。科目；科目；实验材料；尸体解剖5。理由，理由6。有…的人…气质7。[语言]科目八。【哲学】主体，意识，自我9。【声音】主题；10.主题[逻辑]主题和演讲
交谈的主题:交谈的话题
重大问题
笑柄
我们学校课程中的主科就是我们学校课程中的主科。
英国国民
实验的对象
投诉对象的投诉理由
主体和客体，主观意识和客观事物
拆卸:主体t。
请知道sub-是源自拉丁语的前缀，表“下”对应的是源自希腊语的hypo-的。
为什么sub和hypo看起来如此不同？请参考我之前的相关文章。如果你特别感兴趣，也可以联系我。
请父母朋友了解主语的词源。
它来源于中古英语subget，来源于古法语suget，来源于拉丁语subjectus(“躺在下面或附近，adjant，也是主语，暴露”)，以及动词subici的过去分词(“throw，lay，place”)。它由前缀sub(“under，at the foot”)和基本动词iaci(“throw，hurl”)组成。
它模仿古希腊语π ο κ ε μ ε ν ο ν (Hu Poke í menon，国际音标/hy.po.kě.me.non/)。
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在英语中，至少有230个单词使用jec-，这是拉丁语单词jac-(意为“扔”)的发音变化。
孩子至少要记住:主语(主语，主语，主语)，宾语(宾语，宾语)，形容词(形容词)，介入(感叹词)，投射(工程，项目)，注入(注射)，弹出(弹出，抛出)。
记忆法语、德语等语言的对应单词也很容易。
请家长朋友了解一下:人类历史上最早研究语法的是古印度人，而对现代语法影响最大的是古希腊人。
辛德林先生拉丁语语法截图
事实上，大多数现代语言(包括现代汉语)的语法系统都是模仿拉丁语的。
汉语规范语法是清末官话运动以来，由马建忠、、高、王力、等模仿西方语法的学者开创的学问，是吸收文通以来各派意见而形成的汉语语法体系《暂定汉语教学语法》。
1898年，马建忠在《马史文通》一书中，参照拉丁语法体系，创立了汉语语法体系。
现代汉语语法最大的特点就是没有严格意义的形态变化。名词格没有变化，性别和数没有区别(少数指人的词可能用“men”表示其复数形式)。动词既没有人称也没有时态；另外，汉语中很多动词可以放在同一个句子里，这就是连动结构。这一区别于欧洲语言的特点，导致很多语言学家认为汉语在历史上很长一段时间内没有语法和词类。20世纪著名历史学家威尔·杜兰特在《文明的故事》第一卷《东方的遗产》一书中仍然认为汉语没有语法和词类。
目前汉语有语法和词性，但语法和欧洲语言不同，一个词有多个词性。汉语语法的另一个特点是省略。有上下文的时候，不影响意思理解的词往往会被省略。但是现在，在西方语法的影响下，产生了多余的词，导致意思相同的词重复出现。
在我看来，学习一门语言，不管是母语还是外语，首要任务是学习句子。
和母语相比，再学一句外语是很简单的。
推荐一本原版英汉语法教材给大家。
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