1.描写考试的现代诗
《读书与考试 》 许多人带着自己的书本纷纷涌进图书馆， 轰轰烈烈的场面不亚于地震时的逃难， 冷寂半年的图书馆终于优雅地张开了巨嘴， 将这群被考试逼疯了的孩子吞进肚里。
这群孩子迷失在阅读中却找不到阅读的快乐， 有时甚至还在心里诅咒一下书本或者考试， 图书馆则像个庄严的监考老师在看着一场测验， 它终于发现这群孩子都是垃圾不好消化。 其时有几排书架正弯着腰在斜睨一对恋人的亲昵， 马克思突然探出头说：咿，共产主义实现了吗还是？ 当然还没有实现，这只是一次痛苦的集体阅读， 只是正好有一对多情的眷侣，增加了几分春天的气息。
马克思、恩格斯以及尼采诸贤重又闭眼安睡了， 他们就像未考试前的图书馆一样寂寞可怜， 没人找他们说话时他们就在那里自行腐烂着， 他们对这次因考试而受到的打扰也不着恼。 李白不知道现代汉语拼音方案， 但丁也不懂什么叫超现实主义文学， 所以他们如果参加这次图书馆里的预测考试， 肯定不及格，肯定不是好学生，嘿嘿， 而这些我全都知道哈，我多么伟大！ 《如梦令·考试》 常记做完题后 不管多少错误 眼皮撑不住 误入周公那处 呼噜，呼噜 惊起考生无数 考考考，老师的法宝； 分分分，学生的命根。
春雪绵绵，不是读书天，夏日炎炎正好眠。等到秋来冬又冷，不如收拾到明年。
未曾提笔泪涟涟， 苦读寒窗十几年， 考官若不把我取， 回家一命染黄泉。 考试诗 ——题记：木兰代父从军的英雄事迹家喻户晓，但我们学生的那些有关考试的事又有几人晓得？下面是仿照《木兰诗》改变的《考试诗》一首，真实地反映了“分分分，学生的命根”这句话。
有几人晓得？下面是仿照《木兰诗》改变的《 哀怨生生叠，不才当窗叹。额前豆汗出，手中笔难安。
的命根”这句话。 &nbs 问汝何所哀，问汝何所怨。
吾亦无所哀，吾亦无所怨。昨日见黑板，先生欲大考，试卷共两张，题目易到难。
考好则大喜，考砸心胆颤，女子操起笔，无奈度险关。 桌上笔起舞，灯下背课文，床沿思进取，枕边拜神仙。
旦辞爷娘去，未几校门边，不闻爷娘叮嘱声，但见焦急学生心忐忐。又辞校门去，无何桌子前，不闻爷娘叮嘱声，但见无数同学语喃喃。
大考就在即，无人心能安。落笔声急促，只在一念间。
笨蛋百战死，天才十年归。考试诗》一首，真实地反映了“分分分，学生 归来见先生，先生讲台旁。
赐吾八十七，平均八十一。同学眼惊羡，鄙人自是气昂昂；此乃真功夫，并非作弊郎。
爷娘闻卷来，颤抖进吾房；老爹见高分，涕泪满衣裳；老娘见高分，眉开眼笑喜欲狂。开我东阁门，坐我西阁床，放我风雨笔，卸我书行囊，庆祝此凯旋，乐此又不疲。
出门会老友，老友皆惊忙：同窗苦十年，不知小女如此狂。 鲍室久无臭，兰室久无香；根生芳草园，安能辨我一人芳？。
2.急
《花落人断肠》才知道.什么是空虚，什么是可悲. 为什么说是：少壮不努力，老大徒伤悲.悲的是什么，是一颗空荡荡的心.没有知识的充实，只是一副躯壳.所谓的”子不学，非所宜.幼不学，老何为？”现在深深体会.现年已为少，见识浅薄，不含墨水. 可悲，读了十几年书，学识寥寥无几.可笑，学了数十载，却学无所成. 最终方知.玩，能算得了什么.玩掉了年华青春；玩掉了渊博学识；玩掉了扬溢才识的一颗心. 如今，为时已晚的领悟，从前的不该.才明晰学识的重要性. 学识犹如人身着华丽的衣冠，内含优雅的气质.着饰着那着心. 没有知识，就像是抽空灵魂的躯体，只是一副毫无价值的皮囊. 我不要这样的一个自己，我需要一个扬溢才识的我；需要一个充实内在的我；需要一个不愧于心的我. 现在的彻悟，是要唤醒那颗愚昧无知的心.那个思想与行动不一的我.不想等到两鬓发白时，依然捂心叹悔！原创作品！给点分吧。
3.求关于高考的现代诗一首,2分钟左右,要有气势的
奈何桥（现代诗）
你站在桥头
迎着风，长发飞扬。
桥的另一头
我挥手无语。
泪
不知是你的还是我的
漫过桥
却不是咸的。
你进一步
我退一步
相望眼
无语
桥上的婆婆
无语。
阴风骤起
把我卷向西。
你泣
我泣
泣没了我和你
泣没了天与地
分不清也记不起
如所见
泪、血横溢
风息。
除了流淌
静止……
你不曾动，我未曾移
久久
你我都是一桥的距离。
你那边风也起
你努力往西
桥不动，我不移
你往西……
桥上，婆婆和你
无语。
你喝下了她给你的东西
你往西……
走下桥的不是你
她像是寻找着什么
不肯离去。
我又把眼睛放在桥头
我不想知道：她在找什么
她也不会在意：我为什么等在那里。
……
总有人从桥上来
然后又随风向西去
可是
那个人总在那里找东西
我总在那里望桥而立
在桥之西……
4.求大神给我写一首关于高考励志的现代诗歌
我不相信
当烈马奔走在大地之上，
青草留出芳香，
是谁在徘徊着，
看风霜跌落愁怅，
我不相信
晨曦不能照亮万物
当无数的光丝汇于一点
我一样可以光芒万丈.
我不相信
雪花不能遮住天地
当万片雪花倾泻而下
我一样可以覆盖千山万阙
我不相信
我的青春不能跑出烈马的轰鸣
我不相信
光丝不能直破云霄
我不相信
雪花不能压倒森林
那是我的信念
就此心无外物
直面一切
就梦而行
5.【现代诗的特点】
现代诗歌是指“五四运动”至中华人民共和国成立以来的诗歌.中国近现代诗歌的主体新诗﹐诞生于“五四”新文化运动.它是适应时代的要求﹐以接近群众的白话语言反映现实生活﹐表现科学民主的革命内容﹐以打破旧体诗 格律形式束缚为主要标志的新体诗.“现代诗”名称，开始使用于1953年—纪弦创立“现代诗社”时确立 编辑本段现代诗歌特点 1.形式是比较自由的. 2.内涵是开放的 . 3.意象经营重于修辞. 4.有高度的概括性、鲜明的形象性、浓烈的抒情性以及和谐的音乐性，形式上分行排列. 编辑本段现代诗歌的分类 诗歌的分类有多种方法，根据不同的原则和标准可以划分为不同的种类.基本的有以下几种： 今风体韵律诗歌和现代格律诗歌 这是按照诗歌语言节奏和谐性的层级，是一般和谐还是非常和谐（最高和谐）来划分的. （1）今风体韵律诗歌：就文学体裁而言，今风体韵律诗歌是以汉语言白话文为载体，以语言节奏的一般和谐性再现生活抒情言志的语言艺术.代表作是我国当代诗人于进水的《姐姐》. （2）现代格律诗歌：就文学体裁而言，现代格律诗歌是以汉语言白话文为载体，以语言节奏的最高和谐性再现生活抒情言志的语言艺术.现代格律诗歌的格律要求与古典格律诗歌的要求一样，定字、定句、定节、定平仄、定韵等. （见于进水《汉语言韵律诗歌理论纲要》） 叙事诗和抒情诗 这是按照作品内容的表达方式划分的. （1）叙事诗：诗中有比较完整的故事情节和人物形象，通常以诗人满怀激情的歌唱方式来表现.史诗、故事诗、诗体小说等都属于这一类.史诗如古希腊荷马的《伊里亚特》和《奥德赛》；故事诗如我国诗人李季的《王贵与李香香》；诗体小说如英国诗人拜伦的《唐璜》，俄国诗人普希金的《叶甫盖尼·奥涅金》. （2）抒情诗：主要通过直接抒发诗人的思想感情来反映社会生活，不要求描述完整的故事情节和人物形象.如，情歌、颂歌、哀歌、挽歌、牧歌和讽刺诗.这类作品很多，不一一列举. 当然，叙事和抒情也不是绝然分割的.叙事诗也有一定的抒情性，不过它的抒情要求要与叙事紧密结合.抒情诗也常有对某些生活片断的叙述，但不能铺展，应服从抒情的需要. 格律诗、自由诗、散文诗和韵脚诗 这是按照作品语言的音韵格律和结构形式分类的. （1）格律诗：是按照一定格式和规则写成的诗歌.它对诗的行数、诗句的字数（或音节）、声调音韵、词语对仗、句式排列等有严格规定，如，我国古代诗歌中的“律诗”“绝句”和“词”“曲”，欧洲的“十四行诗”. （2）自由诗：是近代欧美新发展起来的一种诗体.它不受格律限制，无固定格式，注重自然的、内在的节奏，押大致相近的韵或不押韵，字数、行数、句式、音调都比较自由，语言比较通俗.美国诗人惠特曼（1819—1892年）是欧美自由诗的创始人，《草叶集》是他的主要诗集.我国“五四”以来也流行这种诗体. （3）散文诗：是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁.作品中有诗的意境和激情，常常富有哲理，注重自然的节奏感和音乐美，篇幅短小，像散文一样不分行，不押韵，如，鲁迅的《野草》. （4）韵脚诗：属于文学体裁的一种，顾名思义，泛指每一行诗的结尾均须押韵，诗读起来朗朗上口如同歌谣.这里的韵脚诗指现代韵脚诗，属于一种新型诗体，类似流行于网络的方道文山流素颜韵脚诗.出道于2000年之后. 现代诗和当代诗 按照诗歌发展的阶段分类. （1）中国现代诗歌：二十世纪上半叶以前的诗歌称为中国现代诗歌 （2）中国当代诗歌：二十世纪下半叶以后的诗歌称为中国当代诗歌 编辑本段表现手法 举例 诗歌的表现手法很多，我国最早流行而至今仍常使用的传统表现手法有“赋、比、兴”.《毛诗序》说：“故诗有六义焉：一曰风，二曰赋，三曰比，四曰兴，五曰雅，六曰颂.” 其间有一个绝句叫：“三光日月星，四诗风雅颂”. 这“六义”中，“风、雅、颂”是指《诗经》的诗篇种类，“赋、比、兴”就是诗中的表现手法. 赋：是直接陈述事物的表现手法.宋代学者朱熹在《诗集传》的注释中说：“赋者，敷陈其事而直言之也.”如，《诗经》中的《葛覃》《芣苢》就是用的这种手法. 比：是用比喻的方法描绘事物，表达思想感情.刘勰在《文心雕龙·比兴》中说：“且何谓为比也？盖写物以附意，扬言以切事者也.”朱熹说：“比者，以彼物比此物也.”如，《诗经》中的《螽斯》《硕鼠》等篇即用此法写成. 兴：是托物起兴，即借某一事物开头来引起正题要描述的事物和表现思想感情的写法.唐代孔颖达在《毛诗正义》中说：“兴者，起也.取譬引类，起发己心，诗文诸举草木鸟兽以见意者，皆兴辞也.”朱熹更明确地指出：“兴者，先言他物以引起所咏之辞也.”如《诗经》中的《关雎》《桃夭》等篇就是用“兴”的表现手法. 这三种表现手法，一直流传下来，常常综合运用，互相补充，对历代诗歌创作都有很大的影响. 诗歌的表现手法是很多的，而且历代以来不断地发展创造，运用也灵活多变，夸张、复沓、重叠、跳跃等等，难以尽述.但是各种方法都离不开想象，丰富的想象既是诗歌的一大特点，也是诗歌最重要的一种表现手法.在诗歌中，还有一种重要的表现手法是象征.象征，简单说就是“以象。
6.请写几首关于高考立志的诗,古体的现代的都可以
高考励志诗
如果你认为
如果你认为自己被打败了
那你就是被打败了
如果你想赢却认为自己赢不了
那么几乎可以肯定
你将不会取胜
如果你认为自己将失败
那你就确实失败了
因为我们发现
成功开始于一个人的美好愿望
取决于一个人的心理状态
如果你认为自己是出色的
那么你就是出色的
你要相信自己是一只鹰
能够在蓝天白云下翱翔
你才能飞得更高飞得更远
在高考的战场上
并不总是聪明的人取胜
但是最终取胜的人
一定是那些
认为自己能够取胜的人
《包机诺》
一揽众小大雁山
荡气回肠行车难
欲践明年包机诺
高考诸君破大关
《有感》
初游状元坊
鹅弋九曲旁
八六出此日
雄起雅湖岗
《望齐心》
李校期望甚切
杰士率众迎风
示范指标任重
同舟共济可能
无论千艰万难
齐心合力功成
曾经沧海为水
又见雅湖新峰
十年寒窗磨一剑，今朝出鞘试锋芒.
寒冬炙炉独炼铁，夏日雪山斩苍狼.
心中傲气悬红日，挚握天下洒风霜.
笑看四海非凡士，且待明日吾为王
一声霹雳一把剑，一群猛虎三年三。文科意志文科汗，高考近临莫为难。千背万练出书山，百考百胜美名传。攻必克，守必坚，踏平高考唱凯旋！！
自己随便挑两首吧。
