小学生课堂纪律(如何维护课堂纪律)
首先，建立有效的课堂规则
课堂规则是学生进入课堂，参与课堂各种活动时应该遵守的一种规范。它们是课堂管理行为中最常见、最熟悉的要素，也是在有限的教学时间和空内，保证课堂教学目标有效达成和全体学生有效学习的不可或缺的条件。
1.在制定班规的同时，你要用积极肯定的方式去解释，也就是告诉学生应该做什么，而不是不应该做什么。2.课前做好准备。下课铃响后，学生们陆续走进老师，值日班长带领他们大声朗读“课前准备儿歌”。也就是“铃响了，我们赶紧进教室，把书和文具整理好，等老师来上课。”认真听讲，认真思考，坐直前方，上课发言前举手，别忘了遵守纪律”。准备铃响了，我也站在讲台上观察，给课前准备完成的动作快的小朋友们表扬和抽奖奖品。3.坐姿和握笔的要求，完整的问题回答，明确的交流和倾听要求。从培养习惯开始建立课堂规则。
二，合理组织课堂教学
1.教师通过改变学生的语调、音量、节奏和速度来唤起和控制学生的注意力。
2.教师的表情表达了对学生的暗示、警告、暗示，也可以表达期待、鼓励、探究、怀疑等感情。
3.噪音中突然的寂静能紧紧抓住学生的注意力。一般来说，停顿时间在三秒左右。
4.老师用亲切的目光关注着所有的学生，让学生能够静下心来，快乐地投入到学习中去。
5.善于运用各种教学方法，培养和引导学生的积极情绪，在成功中产生新的学习动力。
6.如果发现有的同学心不在焉，搞小动作，低头看别的书等。，教师可以抓住机会，用学生的名字作主语造句或创设情境。
7.拿集体赛、团体赛、个人赛等来说。调动学生的积极性。
8.在学生学习情绪低落的时候，用提问来激发学生的学习兴趣，激发他们的学习热情。
9.从老师讲课到学生讲课，从机械演练到交际演练，从小组讲课到小组讨论。
10、根据需要改变教学媒体，通过图表、实物、幻灯片、电影、电脑等媒体的互动运用，充分调动学生感官获取信息。
11.可以双手做出暂停动作或者食指压在嘴唇上做出安静的手势，以此示意这些学生保持安静或者停止违纪。
12.有的同学可能精神疲劳，注意力分散，可以放一段，或者唱一首英文歌，放松一会儿。
