1、首先,如果孩子有上学的意愿,这一点很主要,解释他不讨厌上学,平时和同窗相处得很好,没有厌学的表示;
2、你说孩子不上学应当主观断定占更多的成分,对于孩子的学习问题,作为家长应当客观理性的去剖析和看待;
3、对于孩子在这样单一的校园环境中上学的问题有一些庞杂的因素,蕴含着德、智、体美的各种造就模式,我们应当信任每个孩子都有自己的特色,每个孩子都有他们的好处所,不要只用成就来决议我们的孩子好不好学;
4、至于你想让孩子锤炼,想让他们通过洞察浏览的体验才是前途,这个想法很好,也值得去实践,但是可以应用孩子的假期,寒暑假,以及甚至在日常生涯中奇妙地让孩子接触到相应的环境中,到达教导引诱的目标。