1.幼儿园中班古诗教案信鸽
目标：1、学习古诗《早春》，按照古诗的节律朗诵。
2、理解古诗的基本内容，感受古诗的意境。活动重点：学习古诗《早春》，按照古诗的节律朗诵。
活动难点：理解古诗的基本内容，感受古诗的意境。活动准备：教学挂图、幼儿用书。
活动过程：1、出示挂图，导入活动：回顾春天的美丽景象。（1）引导幼儿讨论。
教师：现在是什么季节？春天的雨是什么样的？树木、小草有什么变化？ （鼓励幼儿根据自己的生活观察并大胆表达出来。） （2）仔细观看挂图，感受春天的美丽。
教师：看看画面上有洒满？春天是什么样？ （引导幼儿边看边和同伴讲一讲。） （3）激发幼儿喜爱春天的情感。
教师：你们喜欢春天吗？为什么？教师小结：春天是一个鸟语花香、万物复苏的季节，它带给我们的生活带来了希望。2、初步欣赏古诗《早春》。
（1）幼儿倾听配乐古诗。 教师：春天是多么美丽啊！我们来听听诗里是怎么说的吧。
（2）幼儿交流。 教师：诗里说的春天是什么样的？ （在幼儿说出古诗里的一些字词时，教师就把这一句完整地念一遍。）
（3）幼儿看图欣赏古诗。 教师播放配乐古诗，请幼儿边阅读幼儿用书边倾听。
3、幼儿理解古诗内容。（1）理解故事的题目。
教师：古诗的名字叫《早春》，这是什么意思呢？ （让幼儿知道这首诗写的是春天刚刚到来时的景色。） （2）初步理解古诗。
教师逐句念出古诗，引导幼儿理解每一句的内容：皇城下着小雨，把大地浸润得酥软，小草钻出地面，远看一片浅绿近看却无。一年之中最美的就是这早春的景色，它远远胜过了晚春时的满城烟柳。
（3）进一步理解古诗。 教师：为什么在远处看一片小草的浅绿，在近处却什么都没有？你觉得一年之中最美的是什么时候？（引导幼儿根据自己的生活经验理解诗句的意思。）
4、幼儿朗诵古诗。（1）教师示范用有节奏的声音朗诵古诗。
（2）幼儿在悠扬的背景音乐声中朗诵古诗。
2.【幼儿教案,诗歌小猫写信】
幼儿园大班诗歌欣赏：小弟和小猫 一、活动目标 1、感受诗歌中小弟淘气、可爱的形象，产生学念诗歌的兴趣. 2、能根据诗歌内容找到相对应的图片内容，学习新词“淘气”、“害臊”. 3、懂得爱清洁、讲卫生. 二、活动准备 1、分别反映诗歌各段落内容的图片共五张. 2、诗歌录音带、录音机. 三、活动过程 1、初步感知诗歌内容. 幼儿欣赏教师朗诵诗歌，并回答问题：诗歌中有谁？这首诗歌主要讲的是谁的事情？ 2、教师按顺序分段朗诵，幼儿找出相关图片. 教师分段朗诵诗歌，请幼儿找出相应图片.教师及时肯定幼儿的表述，并用诗歌句子小结，引导幼儿学习新词“害臊”、“淘气”. 3、讨论分析，进一步理解诗歌内容. 教师设计问题，帮助幼儿理解诗歌内容.如：小弟是一个怎么样的孩子？为什么你认为他是个淘气的孩子？诗歌里哪些话能说明他很淘气？小花猫为什么一见小弟，就连忙往后跳？小花猫说了些什么？小弟听了怎么样？他为什么会感到“真害臊”？最后，小弟说了句什么话？教师可请幼儿集体用诗歌原文回答. 4.完整欣赏诗歌录音，激起学念、表演的兴趣. 教师播放诗歌录音后，先问幼儿：“你喜欢小弟吗？为什么？”再做小结：小弟是一个聪明又淘气的孩子.他知道自己错了就愿意改正.现在，小弟懂得了只有爱清洁、讲卫生的孩子，大家才喜欢. 小结后，教师接着引导幼儿：“我们一边念诗歌―起学做可爱的小弟，好吗？” 四、活动延伸 教师在区域提供道具，让幼儿进一步体验、内化，学习诗歌表演。
3.中班语言《它们怎样叫》教案
幼儿园中班语言活动教案：它们怎样叫 活动目标： 1、根据提问尝试自己阅读画面，知道汉字和画面的对应关系，愿意指认汉字.2、能根据画面简单的结构，尝试运用相同、重复的句型结构阅读画面内容. 3、乐意寻找重复出现的汉字，对阅读活动感兴趣. 活动准备： 1、幼儿用书，实物投影仪 2、图片：小鸡、小鸭、青蛙、小羊、小狗、小猫、小牛. 活动过程： 1、出示动物图片，学习动物的叫声，预知故事中的语言. 教师分别出示小动物图片，提问：这是什么小动物？它们怎样叫？ 学一学动物的叫声，并启发幼儿用故事中的语言讲述“**这样叫：***，***.” 2、将幼儿用书放在投影仪上放大，采用提问的方式，引导幼儿自己阅读画面. 提问：画面上有谁？小鸡怎样叫？在讲述过程中，教师采用放慢速度和等待的方式让幼儿参与讲述画面内容. 3、知道文字和画面的对应关系. 提问：书上除了有画面还有什么？（页码和汉字）进一步巩固对页码的认识，教师边指图上的汉字，边鼓励幼儿和自己一起讲述画面内容，让幼儿感知讲述内容和汉字的对应关系. 4、指导幼儿打开幼儿用书，鼓励幼儿和教师一起边指汉字，边讲述画面内容.鼓励幼儿找一找，指一指相同的汉字，启发幼儿读一读汉字. 5、音乐仿编活动：我爱我的小动物. 启发幼儿根据画面中出现的动物有序地歌唱仿编的歌曲.（来源：屈老师教案网）。
4.小班古诗《相思》教案
作者：王维 （唐代）
红豆生南国，春来发几枝。
愿君 多采 撷，此物最相思。
翻译
鲜红浑圆的红豆，生长在阳光明媚的南方，春暖花开的季节，不知又生出多少？
注释
⑴相思：题一作“相思子”，又作“江上赠李龟年”。
⑵红豆：又名相思子，一种生在江南地区的植物，结出的籽像豌豆而稍扁，呈鲜红色。
⑶“春来”句：一作“秋来发故枝”。
⑷“愿君”句：一作“劝君休采撷”。采撷（xié）：采摘。
⑸相思：想念。
5.大班语言教案古诗《草》
大班古诗主题 赋得古原草送别作者：佚名 发布时间：2014-3-18 11:25:02 活动目标 培养幼儿朗读古诗的兴趣。
幼儿理解诗歌内容，感受诗歌的画面美和语言美。 材料准备 电脑课件；轻音乐。
活动流程 一、初步感知理解古诗内容，激发幼儿学习兴趣 1、出示电脑课件，讨论：“画面里都有什么？” 2.教师有感情地朗诵整首诗歌，初步欣赏古诗。 二、反复聆听作品，学习古诗 1、反复跟着电脑听古诗，感受古诗的韵律。
2、教师指图朗诵，幼儿轻声跟念。 三、交流讨论、表演、表现 1、集体大声的朗读古诗。
2、分小组进行比赛朗读古诗，比一比那组朗读的有感情。 3、讨论：古诗里都讲了什么？小草都经历了什么样的变化？你要学习小草的什么精神？ 活动延伸 教师播放音乐，幼儿到前面表演古诗。
